為進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，豐富青少年兒童暑期文化生活，連日來，威海市臨港區(qū)草廟子鎮(zhèn)持續(xù)推進(jìn)“暑期公益課堂”，結(jié)合社區(qū)文化書院，開設(shè)多個(gè)學(xué)堂科目，招募大學(xué)生及青年教師志愿者20余人，為轄區(qū)青少年兒童提供公益課堂的同時(shí)，讓更多社區(qū)居民參與進(jìn)來，豐富多彩的課程吸引了眾多家庭踴躍參與。
整合資源
依托文化社區(qū)建設(shè)，草廟子鎮(zhèn)充分整合新時(shí)代文明實(shí)踐站、社區(qū)文化書院等陣地資源開設(shè)公益課堂。同時(shí)，廣泛動(dòng)員轄區(qū)內(nèi)文藝愛好者、老藝人擔(dān)任公益課堂指導(dǎo)老師，招募青年大學(xué)生、黨員、志愿者作為助教，迅速組建起暑期公益課堂志愿團(tuán)隊(duì)。秉承“打造家門口的文化課堂”理念，引入非遺文化等特色課程，推動(dòng)傳統(tǒng)文化教育常態(tài)化、長(zhǎng)效化，在為孩子們提供多元教育服務(wù)和豐富文化滋養(yǎng)的同時(shí)，有效促進(jìn)非遺文化的傳承與發(fā)展。
貼心課程
針對(duì)不同孩子對(duì)課程的不同需求，公益課堂精心設(shè)置了既實(shí)用又激發(fā)孩子興趣的“貼心課程”：課業(yè)輔導(dǎo)時(shí)，數(shù)學(xué)公式換成興趣口述，古詩(shī)詞通過故事講得活靈活現(xiàn)；社區(qū)書院里，科普繪本、紅色故事等分類擺放，方便孩子根據(jù)興趣選擇閱讀，并能湊在一起開展“讀書分享會(huì)”；課間的興趣組更熱鬧，象棋對(duì)弈、書法繪畫、手工藝品制作等讓孩子們?cè)跉g笑中鍛煉了思維、交到了朋友。
拓展研學(xué)
暑期公益課堂將志愿服務(wù)與精神文明建設(shè)緊密結(jié)合，弘揚(yáng)著社會(huì)正能量，志愿者不僅傳授理論知識(shí)，更注重培養(yǎng)孩子們的品德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過組織兒童研學(xué)，將暑期室內(nèi)課堂延伸到戶外實(shí)地，開展各類文明實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、關(guān)心社會(huì)，從小樹立文明意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，以“田間勞作”為主題，通過農(nóng)作物采摘、觀看牲畜養(yǎng)殖等，讓孩子們?cè)诤顾懈形騽趧?dòng)價(jià)值，懂得“一分耕耘一分收獲”的道理，獲得了學(xué)生和家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可。
“把暑期公益課堂辦在家長(zhǎng)心坎上”，這是草廟子鎮(zhèn)對(duì)此次暑期公益課堂的定位，從場(chǎng)地布置到課程規(guī)劃，從志愿者招募到安全保障，最終達(dá)到全民參與暑期公益課堂。課堂在實(shí)踐中育人，用文化鑄魂，形成以社會(huì)主義核心價(jià)值觀導(dǎo)向。在這里，社會(huì)主義核心價(jià)值觀不再是抽象的概念，而是化作實(shí)踐課堂、傳統(tǒng)文化、拓展研學(xué)，用暑期公益課堂踐行新時(shí)代文明實(shí)踐，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀“五融入”貫穿全過程。
