炎炎夏日，暑期已至。為進(jìn)一步豐富社區(qū)兒童的暑期生活，提升孩子們的知識(shí)技能和綜合素質(zhì)，同時(shí)解決家長(zhǎng)的后顧之憂，威海臨港區(qū)草廟子鎮(zhèn)林泉社區(qū)積極策劃并推出一系列精彩紛呈的“童夢(mèng)成長(zhǎng)營(yíng)”暑期小課堂活動(dòng)，通過寓教于樂的方式，不僅讓孩子們?cè)诩倨谥斜３謱W(xué)習(xí)的熱情，還能培養(yǎng)他們的興趣愛好，拓寬視野。

近日，走進(jìn)林泉社區(qū)的活動(dòng)中心，一群孩子圍坐在長(zhǎng)桌旁，桌上擺著彩色卡紙、水彩筆等手工材料，來自威海職業(yè)學(xué)院康養(yǎng)學(xué)院的晨曦志愿服務(wù)隊(duì)志愿者正在指導(dǎo)孩子們進(jìn)行折紙、扭扭棒等手工活動(dòng)。

“把正方形紙沿對(duì)角線對(duì)折，兩只手按住兩邊往中間壓，一定要壓出清晰的折痕……”活動(dòng)伊始，志愿者舉起彩紙示范，孩子們學(xué)習(xí)著進(jìn)行操作，桌面響起紙張摩擦的沙沙聲。

在一步步拆解教學(xué)中，孩子們手中的彩紙陸續(xù)變身為小魚、小螃蟹，并為自己的作品畫上眼睛和魚鱗。“我非常喜歡這樣的手工活動(dòng)，我還會(huì)帶著自己的作業(yè)來，有什么不會(huì)的老師也會(huì)教我。”今年9歲的曹婉婷說。

此次“童夢(mèng)成長(zhǎng)營(yíng)”暑期小課堂活動(dòng)特別策劃共為期10天，開設(shè)了課業(yè)輔導(dǎo)、國(guó)學(xué)小課堂、硬筆書法、急救知識(shí)小課堂、手工課堂等，通過多樣化的課程設(shè)置，能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神，也為他們的暑假生活增添了樂趣與色彩。

在尚書苑小區(qū)，居民能夠享受到書法教學(xué)、乒乓球等豐富多彩的文娛服務(wù)；在城南人家小區(qū)，居民則有機(jī)會(huì)參與棋牌、象棋等趣味活動(dòng)；而在林泉社區(qū)服務(wù)中心，居民還能獲得專業(yè)的合唱指導(dǎo)和京劇指導(dǎo)……除了開設(shè)“兒童課堂”，林泉社區(qū)更將文化服務(wù)的“觸角”延伸至每一個(gè)網(wǎng)格，讓社區(qū)居民切實(shí)感受到來自社區(qū)的人文關(guān)懷和細(xì)致入微的服務(wù)。

這些文化措施是如何精準(zhǔn)觸達(dá)居民內(nèi)心的呢？這都?xì)w功于社區(qū)工作人員的“腳下功夫”。在開展入戶走訪時(shí)，工作人員會(huì)詳細(xì)詢問居民的實(shí)際需求。“收集到反饋后，我們會(huì)立即召開會(huì)議進(jìn)行研究，積極為大家尋找合適的場(chǎng)地、專業(yè)的老師和必要的設(shè)備，力求確保每一位居民的需求都能得到充分滿足，從而有效提升他們的獲得感和幸福感。”林泉社區(qū)負(fù)責(zé)人叢婷婷說，“同時(shí)，我們注意到許多小朋友的家長(zhǎng)反映，希望能提供圖書借閱服務(wù)。為此，我們特別設(shè)立了一個(gè)‘微型圖書館’，不僅可供在此閱讀，還允許孩子們借閱圖書，從而營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍。”

接下來，林泉社區(qū)將開展“社工+志愿”的服務(wù)形式，通過社工的專業(yè)知識(shí)和志愿者的奉獻(xiàn)精神相結(jié)合，成立了五大特色項(xiàng)目，將傳統(tǒng)的文化服務(wù)同反詐宣傳、垃圾分類等有機(jī)融合，打造出充滿愛與關(guān)懷的社區(qū)文化生活圈。